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sábado, 24 de octubre de 2009

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lunes, 21 de septiembre de 2009

Hasta un 7,5 por ciento podrán subir las matrículas y pensiones en colegios privados el próximo año




Ese es el acuerdo al que llegaron los representantes de colegios privados y el Ministerio de Educación después de varios meses de negociación.

El aumento está dado de acuerdo con el nivel de calidad de los colegios. Así, los que pertenecen al régimen controlado (los del nivel más bajo) pueden aumentar su valor máximo en un 5 por ciento, los del régimen de libertad vigilada (del nivel intermedio en la escala), un 5,5 por ciento, y los de libertad regulada (los del primer nivel), hasta un 6 por ciento.

Y solo aquellos que obtuvieron el año pasado el certificado de calidad ISO 9001 tienen derecho a aumentar hasta un 7,5 por ciento el valor de sus matrículas y pensiones.

"Esa fue una medida del Gobierno para estimular el sistema de gestión de calidad", explica Manuel Bernal Sánchez, presidente de la Confederación Nacional de Educación Privada, CONEP, que hizo parte de la mesa de negociación.

De igual forma, el Gobierno autoriza un incremento adicional del 0,5 por ciento, para aquellos colegios que se clasifiquen en un régimen superior al que traían.


Y aunque, para los colegios "ese aumento está por debajo de lo que verdaderamente se necesita", el acuerdo se logró fácilmente porque "entendemos la situación difícil que está viviendo el padre de familia", explica Bernal.


Pero, en ese sentido, el representante de los colegios hizo un llamado al Gobierno para que les de un tratamiento especial en materia de impuestos y servicios públicos, pues "mientras las matrículas aumentan en un 5,6 por ciento en promedio, los parafiscales y los servicios públicos crecen para nosotros en el orden del 16 y el 18 por ciento", señala.


Por su parte, Carlos Ballesteros, representante de la Confederación Nacional de Asociaciones de Padres de Familia, manifestó que pese a que el incremento fue menor que el año pasado (cuando el tope máximo llegaba al 8 por ciento), sigue siendo alto si se tiene en cuenta que está por encima del índice de inflación.


"Lo ideal es que esté acogido al IPC", asegura, al tiempo que les pide a los dueños de colegios privados que "ayuden a evitar la deserción reduciendo los costos de matrículas y pensiones".

Por lo pronto, están dados los topes máximos y los colegios deberán acatar lo acordado con el Ministerio, que quedó consignado en la Resolución 6404 del 2009. pues de no hacerlo, incurrirán en sanciones que podrán llegar incluso al cierre.

Adelanto de materias que verán en sus carreras pueden hacer los estudiantes de colegio

La universidad ya no es territorio exclusivo de quienes han terminado el bachillerato. Ahora la U. también es cosa de colegiales.
Estudiantes de los dos últimos grados de la secundaria de algunos colegios pueden, desde ya, adelantar su carrera y entrar a la universidad con materias previamente cursadas. Camilo Bonilla, por ejemplo, se graduó el año pasado de bachiller técnico industrial con énfasis en mecánica automotriz, y comenzó prácticamente en segundo semestre su carrera técnica en ingeniería mecánica.
"Me valieron cuatro materias del colegio como si fueran las del primer semestre", dice, entusiasmado con la idea de terminar su formación más pronto que otros.
Eso es posible gracias al programa de articulación que tiene su colegio con una institución de educación superior, una tendencia cada vez más difundida en el país.
La iniciativa busca, entre otros propósitos, "generar un espíritu universitario para los estudiantes desde el colegio", de acuerdo con Wilson Vivas, coordinador de articulación en el Instituto Técnico Francisco José de Caldas, de Bogotá.
Este es uno de los 46 colegios del distrito que están involucrados estrechamente con universidades y centros de formación técnica y tecnológica donde homologan las materias "especializadas" que cursan los jóvenes en el bachillerato.
Para hacerlo, universidades y colegios elaboran un plan de estudios unificado "desde el grado décimo hasta terminar la carrera", explica Jaime Naranjo, subsecretario de calidad y pertinencia de la Secretaría de Educación de Bogotá.
Y con eso, "se evita la repetición de contenidos y se depura el tiempo de alumnos y maestros", dice el profesor Vivas. Resalta, a la vez, que no se trata de cumplir con las exigencias de la universidad, sino de enriquecer el pénsum en la etapa escolar.
Porque, en los casos en que los jóvenes no pueden continuar con la educación superior, ese conocimiento adquirido pasa a ser una herramienta de trabajo.
"Con lo que aprendemos en el colegio podemos desempeñarnos en el mundo laboral", afirma Camilo, que debió, eso sí, tomar 10 horas más de clases a la semana para obtener la especialidad.
Y esas áreas, que son 37 en Bogotá, responden a las necesidades de desarrollo de la ciudad, de acuerdo con Naranjo.
Así lo han asumido también las universidades que trabajan articuladas con las regiones, como la Corporación Universitaria Minuto de Dios, que tiene convenios con cerca de 100 colegios en 12 departamentos.
"En las zonas cafeteras trabajamos programas enfocados en el café", explica la vicerrectora general académica, Marelen Castillo.
De modo que los jóvenes aprenden lo que sus comunidades necesitan, y, en cualquier caso, el estudiante gana: puede trabajar en áreas especializadas o puede brincar a la universidad.

PRÓXIMA FECHA FUTBOL COLOMBIANO

Viernes 25 de septiembre
Millonarios - Real Cartagena (8:00 p.m., TV cerrada)
Sábado 26
Equidad - Pereira (3:30 p.m.)
América - Medellín (6:20 p.m., Canal RCN)
Nacional - Pasto (8:15 p.m., TV cerrada)
Domingo 27
Once Caldas - Huila (3:30 p.m.)
Cúcuta - Cali (3:30 p.m.)
Tolima - Chicó (3:30 p.m.)
Junior - Envigado (3:30 p.m., TV cerrada)
Quindío - Santa Fe (6:00 p.m., Canal RCN)

juanes lo mejor

 
 
 
 
"Impresionante" es la palabra que mejor define el concierto Paz Sin Fronteras II, realizado en la Plaza de la Revolución de La Habana (Cuba). En él, Juanes y los demás artistas invitados pronunciaron mensajes de amor y paz.

El colombiano afirmó que estos iban dirigidos no solo para los cubanos de La Habana, sino para los de Miami. Un mar de gente se agitó, bailó y coreó debajo de paraguas de playa multicolores que los protegieron del sol.

Estimaciones conservadoras calculaban la asistencia en cerca de un millón de personas, superando el medio millón esperado. Al final, se batió el récord: 1.150.000, según dijeron en el escenario dos de sus principales promotores, el colombiano Juanes y el español Miguel Bosé.

"No puedo creer lo que mis ojos están viendo, es el sueño más hermoso de paz y amor que he podido experimentar después de mis hijos", dijo Juanes al salir al escenario.

Abrió su recital con "A Dios le pido", pero el momento del delirio fue cuando anunció que cantaba "La camisa negra": entonces los cientos de miles de camisas blancas que abarrotaban la Plaza de la Revolución se pusieron a entonar junto a él.

Tras ello se le acercó Miguel Bosé y le dijo que "según le habían comentado" había 1.150.000 personas, con lo que "estamos batiendo un récord".

Juanes se dirigió al público en varias ocasiones para hablar en favor de la paz y la concordia: "La música debe viajar como el aire, debe llegar a todos los lugares, no importa cómo pensemos ni qué religión tengamos, al final somos iguales".

jueves, 10 de septiembre de 2009

rae desarrollo humano

Autor del RAE: JHON CORDERO Fecha: 13 DE SEPTIEMBRE 2009

a. Descripción bibliográfica

Tipo de documento

LIBRO


Tipo de impresión o documento virtual

FOTOCOPIAS

Nivel de circulación

GENERAL

b. Documento

LAS TEORÍAS SOBRE EL DESARROLLO
Autor

JUAN DELVAL

Editor
JUAN DELVAL


Publicación

ESPAÑA EDITORES S.A


Palabras claves

Psicología: Ciencia que estudia los procesos mentales.

Cognitivo: el modo habitual de procesar la información y de utilizar los recursos de percepción y memoria.

Proceso mental: tratan de dar un orden lógico a sus ideas antes de hacer las cosas.

Enfoque: planificar o desarrollar con respecto a cada criterio y razones


Resumen
En el texto explican las teorías más representativas dentro de la psicología (La teoría psicoanalítica, la teoría de la gestalt, la teoría conductista…etc.), dentro del contexto del Desarrollo Humano, el cual aparece como objetivos básicos desarrollar la capacidad de análisis de los procesos básicos del ser humano, fundamentalmente, desde las primeras etapas de la vida hasta la edad adulta y, también, orientar en la relación que debe establecerse entre los fundamentos teóricos y educación.

La teoría psicoanalítica: trata de elaborar un modelo del funcionamiento psicológico consciente.

Conductista: centra su interés en el estudio de la conducta manifiesta, en lo que el organismo hace.

psicología de la Gestalt: defiende que para conocer el sujeto se sirve de estructuras que tienen una base física

La teoría de Piaget trata de explicar específicamente el proceso de desarrollo, referido principalmente a la formación de conocimientos.

Vigotski: se interesa principalmente por los determinantes sociales del desarrollo.

Psicología cognitiva: trata de explicar los procesos internos que tienen lugar en el sujeto.


Fuentes

Tomado de “El desarrollo Humano” de Juan Delval.

Editorial Siglo XXI de España Editores.

Madrid, España, 1994.



Contenido

La teoría psicoanalítica: se origina en los trabajos de Sigmund Freud en la cual muestran que de nuestra vida mental conocemos por un lado su órgano somático, es decir, el sistema nervioso, y por otro lado los actos conscientes, pero ignoramos todo lo que existe entre ambos que, sin embargo, es lo fundamental para entender el psiquismo humano , El motor de la actividad psíquica lo constituyen los estados de tensión que se producen en el organismo y que éste tiende a reducir Esos estados de tensión se originan en los estímulos que llegan hasta el organismo y que son de dos tipos: los exteriores, que no plantean grandes problemas psicológicos y los interiores, constituidos por las “pulsaciones”, que son mucho más complicados y cuya influencia resulta más difícil de eliminar o reducir.

La teoría psicoanalítica sostiene que no existen conductas gratuitas sino que todas las conductas tienen una motivación inconsciente, pero que resulta difícil de conocer


Las teorías conductistas: tenía como objetivo la descripción y explicación de los estados de la conciencia: hablando vulgarmente, de aquello de lo que nos damos cuenta, se daba a los sujetos una tarea y se les pedía que mientras la realizaban fueran describiendo sus estados y sus sensaciones.

Watson era un hombre fundamentalmente práctico que pretendía convertir la psicología en una rama de la ciencia natural, cuya finalidad debería ser la predicción y el control de la conducta, defendía que cualquier conducta compleja, si la analizamos y descomponemos en sus partes, hallamos que está constituida por reflejos condicionados.

LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT: La psicología de la Gestalt permitió descubrir una gran cantidad de hechos nuevos en el campo perceptivo y explicar fenómenos difíciles de comprender como las ilusiones perceptivas. La primacía de los conjuntos sobre los elementos ha sido desde entonces tomada como un descubrimiento importante dentro de la psicología Según los gestaltistas, los individuos organizan el mundo imponiendo formas.

Las formas son como campos de fuerzas y existiría un isomorfismo entre el mundo físico y las formas mentales. Por eso la teoría gestaltista.



LA TEORÍA DE PIAGET: Preocupado por el problema de cómo se produce el conocimiento científico, pensó que para dar a este problema filosófico una fundamentación científica podía estudiarse la génesis de los conocimientos en los niños. Toda conducta es un proceso adaptativo dos momentos: la asimilación o acción del organismo sobre los objetos que le rodean, es decir, incorporación y transformación del medio, y la acomodación o acción del medio sobre el organismo.

VIGOTSKI: sostiene que el desarrollo del individuo se produce Fuertemente ligado a la sociedad en la que afirma, que los procesos mentales de los individuos se desarrollan en un medio social.

En el desarrollo cultural del niño, toda función aparece dos veces: primero, en un nivel social, y más tarde en un nivel individual; primero entre personas (interpsicológica), y después en el interior del propio niño (intrapsicológica). Esto puede aplicarse igualmente a la atención voluntaria, a la memoria lógica y a la formación de conceptos. Todas las funciones superiores se originan como relaciones entre seres humanos. las funciones psicológicas superiores se realizan en colaboración con los otros. Eso conduce al concepto de zona de desarrollo potencial o próximo que indica el nivel al que puede elevarse un individuo con ayuda de los otros



Metodología

Lectura silenciosa y análisis



Conclusiones

La vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tienen características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son las teorías que se desarrollan. Tampoco se puede decir cuándo comienza exactamente y cuándo termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Por eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.


Relaciones con el tema de investigación personal


Me parecen increíbles las posibilidades de desarrollo que tiene el ser humano en cada una de las etapas, sin embargo la literatura pedagógica hace hincapié en la importancia que tiene el entorno social y el ambiente en el que se desenvuelve todo individuo, la influencia de estos aspectos son determinantes en este proceso; los maestros debemos profundizar en el análisis de todas las aéreas referentes al desarrollo humano, para tomar decisiones adecuadas e intervenir eficazmente en la formación de nuestros alumnos.

martes, 8 de septiembre de 2009

(Información automática). En lo que hoy día conocemos como informática confluyen muchas de las técnicas, procesos y máquinas que el hombre ha desarrollado a lo largo de la historia para apoyar y potenciar su capacidad de memoria, de pensamiento y de comunicación.

hola amigos

vicita la mejor pagina de video http://www.youtube.com/watch?v=F5ZA5MXJpUw espera una sorpresa